Los alumnos de 4º de la ESO, de la optativa de biología y geología, han visitado el Servicio Central de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Córdoba. La visita está programada como clase práctica dentro de la asignatura. El objetivo de esta clase es que el alumno conozca el funcionamiento del microscopio de transmisión y del microscopio de barrido y aprecie las diferencias entre la microscopia óptica, que utiliza el fotón y las lentes como base de funcionamiento, y la electrónica, que utiliza el electrón y los electroimanes como base de su funcionamiento.
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Se denomina biología molecular a todas las técnicas de laboratorio que se usan para aislar ADN o extraerlo en alta pureza, visualizarlo para ver su estado, cortarlo y pegarlo (parte de la ingeniería genética), amplificar una región del mismo, cortar determinadas zonas, etc. Todas estas técnicas tienen diversas aplicaciones generalmente en el diagnóstico de enfermedades, mejora genética de especies, test de paternidad, diagnóstico forense, reconocimiento de infecciones vírica, patologías… En principio todo muy sofisticado, avanzado, casi de película de ciencia ficción o de serie televisiva tipo CSI. Parece que solo sea posible con sofisticada tecnología y en laboratorios profesionales o universitarios. Pero no tiene por qué ser siempre así; también es posible conseguirlo sin tanto “aparataje” ni tanto producto químico. Los alumnos de 4º de la asignatura de Biología y Geología han conseguido extraer ADN de células de cebolla, con instrumental muy básico, productos químicos de “andar por casa”, poniendo en práctica los conocimientos teóricos de comportamiento molecular y genético y, con mucha, mucha ilusión. El resultado ha sido sorprendente, extracción y aislamiento de ADN ¡¡¡en nuestro laboratorio!!!, sí, sí, ¡¡¡en nuestro laboratorio!!!. El procedimiento utilizado ha sido el siguiente: MATERIAL Y REACTIVOS
FUNDAMENTO La extracción de ADN de una muestra celular se basa en el hecho de que los iones salinos son atraídos hacia las cargas negativas del ADN, permitiendo su disolución y posterior extracción de la célula. Se empieza por lisar (romper) las células mediante un detergente, vaciándose su contenido molecular en una disolución tampón en la que se disuelve el ADN. En ese momento, el tampón contiene ADN y todo un surtido de restos moleculares: ARN, carbohidratos, proteínas y otras sustancias en menor proporción. Las proteínas asociadas al ADN, de gran longitud, se habrán fraccionado en cadenas más pequeñas y separado de él por acción del detergente. Sólo queda, por tanto, extraer el ADN de esa mezcla de tampón y detergente, para lo cual se utiliza alcohol isoamílico, probablemente el único reactivo de esta práctica que no suele haber en una cocina. REALIZACIÓN
RESULTADOS El producto filamentoso obtenido de la extracción no es ADN puro ya que, entremezclado con él, hay fragmentos de ARN. Una extracción “profesional” se realiza añadiendo enzimas que fragmentan las moléculas de ARN e impiden que se unan al ADN. Resulta curioso comparar este método de extracción con el correspondiente protocolo que siguen los laboratorios de análisis. Los alumnos de 4º de ESO, como parte de la asignatura de Biología, están viendo una serie de películas como complemento al tema de Biología el ADN. Los alumnos de 4º de ESO de la optativa de Biología, pasaron una jornada muy interesante en el Campus Rabanales de la Universidad de Córdoba. Los alumnos de 1º B realizaron un "mural cooperativo". El trabajo consistía en hacer, entre todos la rueda de los alimentos. En grupos de 4 alumnos, tenían que realizar uno de los sectores alimenticios. Este trabajo también es multidisciplinar pues está realizado junto con la asignatura de Educación Física.
Con este trabajo contribuimos a la decoración del Colegio con motivos alimenticios. |
Juan Francisco Martínez Mojica El primer biólogo español en implementar en animales la tecnología CRISPR-Cas9, que permite editar genomas de manera sencilla y precisa, y manipular el ADN de plantas, animales y humanos. Archivos |